講座中楊波教授以“國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目申請(qǐng)”為切入點(diǎn)，首先提出項(xiàng)目申請(qǐng)前期必須進(jìn)行總體構(gòu)思、文獻(xiàn)查閱、選題等準(zhǔn)備工作，并以其實(shí)驗(yàn)室中標(biāo)的國(guó)基題目為例介紹了選題時(shí)的用詞亮點(diǎn)；隨后通過(guò)與實(shí)例相結(jié)合，從立項(xiàng)依據(jù)、摘要、研究方案三個(gè)方面系統(tǒng)地闡述了國(guó)基標(biāo)書(shū)寫(xiě)作時(shí)需要注意、重點(diǎn)突出和避免的一些問(wèn)題，如立項(xiàng)依據(jù)應(yīng)避免“三段式”論證、摘要需言簡(jiǎn)意賅表達(dá)標(biāo)書(shū)的來(lái)龍去脈及精華所在、研究?jī)?nèi)容的特色、深度及價(jià)值需重點(diǎn)突出、不可大段描述研究目標(biāo)和擬解決關(guān)鍵問(wèn)題等等；最后針對(duì)臨床研究的特點(diǎn)，楊教授簡(jiǎn)單介紹了國(guó)基項(xiàng)目指南中醫(yī)學(xué)科學(xué)部的資助重點(diǎn)，包括從醫(yī)學(xué)實(shí)踐出發(fā)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)、多學(xué)科多層面的整合醫(yī)學(xué)研究等等。講座內(nèi)容深入淺出，參會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并就各自疑問(wèn)進(jìn)行了咨詢與討論。

       講座結(jié)束后，馬勝林院長(zhǎng)代表我院職工對(duì)楊波教授的精彩演講表示感謝，并從市一集團(tuán)差異化發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，提出學(xué)科建設(shè)應(yīng)走可持續(xù)化發(fā)展道路，各學(xué)科應(yīng)根據(jù)各自特色找準(zhǔn)研究切入點(diǎn)，切勿“廣撒網(wǎng)”或偏離學(xué)科領(lǐng)域；臨床醫(yī)學(xué)的研究應(yīng)以解決臨床問(wèn)題為導(dǎo)向，研究者應(yīng)養(yǎng)成日常閱讀文獻(xiàn)的習(xí)慣以便及時(shí)了解學(xué)科領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，并將其與臨床實(shí)踐相結(jié)合；基礎(chǔ)研究是醫(yī)學(xué)研究的基石，多學(xué)科相互交叉整合將為研究的創(chuàng)新提供廣闊的前景。
       最后，馬院長(zhǎng)呼吁全院人員充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)自潛能、勤學(xué)善思，以不焦躁、不畏難的情緒投入到國(guó)基標(biāo)書(shū)的撰寫(xiě)中去。